我们的生活环境，包括家庭环境、学习环境、工作环境等外环境对内环境(身心健康)与教育的影响很大。
在可能范围内改善提升生活环境，不仅能利于教育目标的达成，而且对人体生命的成长也会有积极的促进作用。
保持整洁的家庭环境，体现了做事有条不紊、积极向上的生活态度，是对“断舍离”的不懈践行，更是能让家成为很好的培养图象思维的场所：
整洁的家——祥和的心态——顺畅的交流——规律的作息——简约的生活——高效的学习，如一幅长卷画轴在心田缓缓展开，更如悠扬的小提琴流淌出串串音符，配上淡淡的烟火，治愈心灵，化作无数“善粒子”，照亮自己。
真正的家庭环境只能用心打造，它能在您的足下步步生莲，并非只是流于生活的表象。
每当我在打扫卫生的断舍离拉锯战中身心疲惫、充满沮丧时，总会想起好友阿柳，她对外环境的治理与把握始终启发与感染着我，使我下一刻又恢复了元气满满......
高中同学阿柳，三姐妹中排行老二。
阿柳小时候因患哮喘，父母老师都不敢让她剧烈运动，小时候的阿柳就把买菜做饭、扫地收拾屋子当成一大乐趣。
每当父母下地(田地)干活，小伙伴们嬉戏玩耍时，她总是安静地呆在屋檐下。
闲来每天拿扫把打扫庭院，每次打扫完成看到干净的院落，这种成就感甚至比玩耍更让她开心。
阿柳也愿意和椅子做朋友，把椅子排整齐是她每天必做的事，一排放置整齐的椅子也让阿柳很开心，很有成就感。
我们语文书上有一篇华罗庚的《统筹方法》，阿柳对统筹方法无师自通，她上学前就开始在用啦：
花最少的时间，做好更多事，对熟练的劳动和工作，大脑程序会自动调整，优化效率。
小时候还没有煤气灶，是用土灶烧饭。姐姐和妹妹都不情愿做饭，阿柳就督促姐妹们，让姐姐烧火，在大铁锅里先烧水。
阿柳和妹妹就淘米、摘菜、掰菜、洗菜。她用淘米水洗菜，而洗菜后的淘米水，饭后还能继续洗碗，浇花。
水烧开后，姐姐个子高，把开水舀到保温瓶里。
阿柳则站上小凳子在灶台前掌勺，油下锅后，阿柳就及时切菜，油热时把菜推入锅中，吩咐姐姐用旺火烧，有时锅上着火她也不怕，直接用木锅盖盖住火就灭了，过火的菜更香呢！
接下来烧饭，淘好的米已经吸水鼓胀，煮的饭会更香软。炒过菜的锅，煮饭不容易粘锅。
当饭锅沸腾的蒸汽横穿着往外冒时就不用再加柴了，用炭火的余热能烤出淡淡的锅巴。酥软的锅巴可是小时候最好的零食呀！
阿柳小小年纪竟然对“人间烟火”游刃有余，人小，心不小！
劳动中的孩子竟然也可以是最快乐、最专注的，这足以颠覆我曾经对儿童教育的认知。
阿柳高中以会考全A的成绩被师范学校提前录取，顺利成为一名人民教师。（而当时成绩垫底的我，在和阿柳同桌后，会考也得了三个B）
我常常惊叹于阿柳是如何将小时候劳动时的思维方法用在学习和教学工作中的。
在生活中，阿柳的家在任何时候都井井有条。
每当跟阿柳去她们位于“水岸心境”的家，路上阿柳车里总是播放中小学语文课文，以及普通话考试内容。（播音员朗读悦耳动听，课文内容也是集真善美于一体，听课文成了她一家人的习惯）
车在菜场门口停下，我陪阿柳去买菜，转一圈手里多了四道菜的材料，回到车上一看只用了四分钟！
我惊叹这是怎么做到的，阿柳却习以为常地说，要买的菜和量都早在脑子里想好了，去菜场直接取好付钱，就这么简单。
进门后，随手将包鞋及时入柜，阿柳边烧水边走动忙活还同时和客人聊天。
等水烧开，她早已把柜台地面擦了一遍，开始在厨房忙碌，淘米用电饭锅烧饭。
两个煤气灶都打开，一个锅蒸煮，一个锅准备炒菜，和小时候一样，边洗菜边架锅放油兼切菜。
一道菜在闷烧等候出锅的时候，下一道菜已经洗好切好配好。
半小时不到，一桌饭菜四菜一汤就上桌了，而且做菜时也不耽误和你聊天。
这是怎么做到的？我不禁感慨。阿柳笑着说，买菜前不是都已经安排啦！
我买的芋头是去皮的，容易清洗的，炒菜尽量选营养美味又容易煮熟的。
再配个凉菜，稍微用心就能做得美观。说着递给我一杯温温的榨黄瓜汁。
回到家的阿柳手头没停下来过，又能如鱼潜渊般，给家带来无限生机，又安宁不带半点波澜。
阿柳的家一直是我心中最美的风景，和阿柳说话，看阿柳干家务，都是一种享受。
阿柳也开心地说，别人花钱去办卡健身，周末请钟点工打扫，出门旅游，我更愿意拖拖地，洗洗刷刷，晾晾晒晒，看天际云卷云舒，姚江水潮起潮落。
平时一家人在小区的江滨公园跳绳、打球、散步，享受于生活中琐碎的温暖。
家，就是最好的放松和休闲的地方，是真正的爱的港湾。
阿柳的家更是时刻都保持如同过年大清扫般整洁祥和。
在教育孩子上，阿柳算得上是我的启蒙老师。
女儿出生后，阿柳一直坚持自己带，上班后也不要求保姆做很多。
除了白天让保姆帮忙带孩子，她总是尽量亲自做家务，不管多累，晚上总是陪孩子睡。
女儿上小学前，阿柳一直坚持睡前给女儿讲故事，哪怕自己上一天课嗓子已经哑了，疲惫不堪的她依旧坚持给女儿讲故事。
有时一本厚厚的《白雪公主》女儿会请求她每晚读一遍，百听不厌。
阿柳说孩子转眼会长大，给孩子讲故事、陪孩子读书是最好的陪伴，这样还能培养孩子的阅读兴趣。
女儿上幼儿园后，阿柳带女儿去参观了解各种培训班，最后给女儿报了钢琴和美术课。
接送的路上会播放近期练习的曲目，以及舒缓的世界名曲。
到家后打开录音机播放儿歌和故事，让女儿自己先玩会儿，自己则开始在厨房忙碌。一会儿饭菜上桌，厨房洁净依旧。
当见到女儿把饼干末掉了一地，阿柳一点儿也没责怪女儿，随手把碎屑擦干净抖落到垃圾桶里。
阿柳说孩子还小，不必过度约束行为，等大一点就不会弄到地上了。
阿柳的育儿意识超前，和很多家庭从小就过度管束又过分溺爱形成鲜明对比。
阿柳不只是给女儿创造了整洁祥和的环境，更能让女儿拥有时刻放松舒展的心境。
阿柳几乎不会强迫、命令孩子做什么，一家人作息规律，孩子也自带程序。
饭后女儿练琴，在作息表上打勾，丈夫则打开电视看新闻法治类节目，他是真正的“看电视”：
把音量调到最小，不影响女儿练琴。随后一家人下楼散步聊天，陪孩子玩耍。
回来后洗漱，换衣服，讲故事，待孩子睡觉后，开始加班备课，丈夫阿雷则攻读硕士研究生。
有阿柳这个坚强后盾，阿雷总能专心工作和学习。
阿柳的育儿风格深深感染着我，阿柳的前瞻意识也是大多数人不具备的。
阿柳很清楚自己的一言一行可能导致的后果，平时总是轻声细语，温婉柔和。
对父母百依百顺；对朋友挚诚热心友善；对学生和家长耐心，关怀备至。
有时家长打电话就是一个多小时，阿柳从不抱怨。
阿柳对亲戚家孩子视如己出，每当寒暑假，外甥们都乐意住在她家，连同事朋友有时也会央求她帮忙带孩子。
调皮的孩子们一进入她家总会被家的整洁美好祥和“镇住”，变得自律。
似乎在阿柳家的“家境”中，都会不自觉地“眼观鼻、鼻观心”，调整好身心状态。
阿雷姐姐家孩子曾经让老师父母头痛心力憔悴。
阿柳把孩子接过来放自己班上让母亲陪读，周末住阿柳家。
初中三年后，曾经成绩倒数、到处惹是生非的孩子，变得彬彬有礼，顺利考上普高，还主动争取当班干部。
当年我带四岁的女儿首次去阿柳家，平时活泼好动的孩子，不觉中说话走路都轻轻的，生怕影响到别人，哪怕没人，孩子依旧安安静静。
这也让人感叹阿柳的家庭环境对孩子强大的作用力，也是阿柳的人格魅力全息地映射到家庭环境与氛围之中。
择水而居，智者乐(yao)水，宅心仁厚的阿柳可谓老子在《德道经?治水》里面所说的“居善地，心善潚，予善信，正善治，事善能，踵善时”。
阿柳通过二十多年如一日对家庭环境的保持，储存了足够的善粒子，并将其无私播撒。
在生活中，我们也要注意环境的作用力。当我们静下心来打扫外环境时，也是对身心内环境的清理。
同声相应，同气相求。
除了清除负性垃圾之外，如何营造出更加利于幼儿成长的正向环境呢？
如何才能让儿童教育进入到道德根文化的氛围和符合生命真相的教育中来？
欢迎大家参阅往期《幼儿教育概论》相关文章。
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